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Guía definitiva para el CTE Fase Intensiva. Preescolar, Primaria y Secundaria. Ciclo Escolar 2021-20

Guía definitiva para el CTE Fase Intensiva. Preescolar, Primaria y Secundaria. Ciclo Escolar 2021-20

Guía definitiva para el CTE Fase Intensiva. Preescolar, Primaria y Secundaria. Ciclo Escolar 2021-20

La Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de Educación Básica, pone a disposición de los colectivos docentes la Guía de trabajo correspondiente a la Fase Intensiva de Consejo Técnico Escolar 2021-2022.

La Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar tiene como propósito que los colectivos docentes organicen las actividades de la escuela enmarcadas en el Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC).

Para ello, la presente Guía de trabajo propone actividades que favorecen la reflexión sobre los nuevos retos que enfrentarán y promueven la toma de decisiones colectivas orientadas por los principios de inclusión, equidad, excelencia y participación; rasgos esenciales de la Nueva Escuela Mexicana, que son fundamentales en esta nueva etapa, pues contribuyen a fortalecer a la escuela para que sea un espacio en el que todas las niñas, niños y adolescentes (NNA) logren aprendizajes relevantes, se formen integralmente y en donde se propicie su bienestar.

Las actividades están propuestas para realizarse de forma presencial de acuerdo con las disposiciones que las autoridades educativas y de salud emitan.

Cuando las Autoridades Sanitarias y Educativas así lo determinen, la Fase Intensiva podrá realizarse de manera virtual. En este caso se recomienda que todos los integrantes del colectivo revisen previamente la guía y realicen las actividades individuales y en equipos antes de la sesión plenaria.

Las sesiones están planeadas para cinco días de trabajo que cada colectivo podrá ajustar de acuerdo con la duración de su jornada escolar.

Descargue la guía para la Fase Intensiva. Preescolar, Primaria y Secundaria. Ciclo Escolar 2021-2022

Sesión 1. El Programa Escolar de Mejora Continua: un instrumento para la acción.

Propósito

Que el colectivo docente:

  • Reflexione sobre la importancia del diagnóstico integral de la escuela y planee cómo empezar a realizarlo hasta culminarlo antes de la Primera Sesión Ordinaria de CTE del ciclo escolar.

Materiales

  • Documento Orientaciones para elaborar el Programa Escolar de Mejora Continua. Disponible en: https://bit.ly/orientaciones-PEMC
  • Fichas descriptivas de las y los estudiantes elaboradas al cierre del ciclo escolar 2020-2021.
  • Resultados de aprendizaje obtenidos por la escuela en el ciclo escolar 2020-2021 (estadística presentada en la Octava Sesión Ordinaria de CTE, actividad 12).
  • VideoUnicef + 31 minutos - Querido diario - Nadie es una isla, (03:31 min.). Recuperado el 27 de junio de 2021, de:

 

Productos

  • Tabla de cada uno de los ámbitos del diagnóstico integral de la escuela que presenta las fuentes de información necesarias para conocer la situación en que se encuentra.
  • Descripción general de la situación de la escuela.

 

Sesión 2. Preparar la escuela para cuidar de ti, de mi, de nosotros.

Propósito

Que el colectivo docente:

  • Defina las acciones a implementar para la reapertura de su escuela de manera segura y saludable, que favorezcan las condiciones de inclusión, accesibilidad, protección y participación de todos los integrantes de la comunidad escolar.

Material

Producto

  • Estrategia para la preparación de la escuela como espacio seguro y saludable, la cual formará parte del PEMC del ciclo escolar 2021-2022.

 

Sesión 3. ¿Qué deben aprender nuestras alumnas y alumnos?. La selección de aprendizajes fundamentales, base de una atención diversificada.

Propósitos

Que el colectivo docente:

  • Identifique los aprendizajes fundamentales del grado anterior cuyo dominio se considera imprescindible para acceder a nuevos contenidos.
  • Reflexione sobre los insumos, instrumentos y estrategias más pertinentes para iniciar la valoración diagnóstica.

Materiales

  • Plan y programas de estudio vigentes.
  • Fuentes de información seleccionadas en los ámbitos: Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos y Avance de los planes y programas educativos.

Producto

  • Listado de aprendizajes fundamentales por grado.

 

Sesión 4. El plan de atención para el periodo extraordinario de recuperación.

Propósito

Que el colectivo docente:

Desarrolle un Plan de atención para el periodo extraordinario de recuperación que permita a todas las alumnas y los alumnos progresar en la adquisición o reforzamiento de aprendizajes fundamentales no consolidados en el grado anterior.

Materiales

Tabla con fuentes de información del ciclo escolar 2020-2021 para el diagnóstico integral de la escuela, identificadas en la sesión uno (en especial las fichas descriptivas individuales y de grupo y los resultados escolares), que den cuenta de la situación educativa del grupo que atenderá el presente ciclo escolar.

Listado de aprendizajes fundamentales por grado elegidos en la sesión tres.


Producto

Esbozo del Plan de atención para el periodo extraordinario de recuperación de los aprendizajes fundamentales del grado previo.

 

Sesión 5. ¿Qué vamos a mejorar? ¿Cuáles serán nuestras prioridades, objetivos y metas?.

Propósito

Que el colectivo docente:

  • Realice un primer ejercicio de priorización de las problemáticas de su escuela para ajustar o modificar los objetivos y las metas.

Materiales

  • Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC) 2020-2021.
  • Tabla de cada uno de los ámbitos del diagnóstico integral de la escuela (producto de la sesión uno).
  • Primeros planteamientos de ajustes a los objetivos y las metas del PEMC realizados al cierre de las sesiones dos, tres y cuatro.

Producto

  • Esbozo de objetivos y las metas del Programa Escolar de Mejora Continua para el ciclo lectivo 2021-2022 que considere elementos para el cuidado de la salud y el bienestar socioemocional en el contexto escolar.