Congreso Internacional de Telesecundaria Nayarit 2018
- 2018-11-07 05:05:52
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Del 8 al 10 de noviembre, se estará llevando a cabo el Congreso Internacional de Telesecundaria Nayarit 2018. En el marco del 50 aniversario de este servicio educativo en México y el trigésimo sexto en la entidad , el tan esperado evento promete ser un espacio para el encuentro de experiencias entre el personal de esta innovadora modalidad de educación secundaria y punto de encuentro con docentes de Guatemala y Panamá, donde las bondades del Modelo Educativo han contribuido al desarrollo de los aprendizajes en los adolescentes desde hace más de 20 años.
Con el interés de la Asociación de Académicos para la Innovación Educativa y la disposición la Secretaría de Educación Pública, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y la Jefatura del Departamento de Telesecundaria en la entidad, el desarrollo del Congreso Internacional de Telesecundaria Nayarit 2018 tendrá como sede la ciudad de Tepic, el cual está dedicado a docentes, directivos en activo y jubilados, investigadores, estudiantes y padres de familia, para quienes se tiene contemplado 6 conferencias magistrales, 3 paneles de expertos y 20 talleres con temas vinculados a Telesecundaria.
Costos: http://www.congresointernacionalnayarit2018.com.mx/antecedentes.html
CONFERENCIAS
Título |
Descripción |
El adolescente de las zonas rurales en México |
Descripción de las características del perfil de los adolescentes de las zonas rurales en México |
Los libros de texto gratuitos en México |
Los libros de texto y la transformación de las escuelas públicas de educación básica en México |
El docente de educación básica y su desempeñoa |
Los perfiles, parámetros e indicadores como referentes para revisar el desempeño escolar |
La evaluación de los estudiantes en el aula |
Herramientas para reflexionar, revisar y mejorar la evaluación de los estudiantes |
La identidad sindical y sus logros |
Beneficios laborales y de seguridad profesional como docente de Telesecundaria |
Aportación educativa de la Telesecundaria en México |
Desarrollo del Servicio Educativo de Telesecundaria a lo largo de 50 años |
PANEL DE EXPERTOS
Título |
Descripción |
Servicios educativos para atender las escuelas multigrado |
Atenciones educativas por algunos servicios multigrado: Educación comunitaria, Comunidades de aprendizaje |
La Telesecundaria en Guatemala y Panamá |
Operación de servicios educativos inspirados en la Telesecundaria en otros países: Guatemala y Panamá |
Plan de Estudios de la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje en Telesecundaria |
Descripción del trayecto formativo de los licenciados en Enseñanza y Aprendizaje en Telesecundaria, antes Licenciados en Educación secundaria con especialidad en Telesecundaria |
TALLERES
Las prácticas sociales del lenguaje y su promoción en Telesecundaria |
La resolución de problemas para aprender contenidos matemáticos |
La indagación, el cuestionamiento, la argumentación, en la asignatura de Ciencias y Tecnología. Biología |
Desarrollo del pensamiento histórico desde los materiales de Telesecundaria |
El espacio, la interacción, la interdependencia, la representación y la interpretación en geografía |
El desarrollo personal y socil a partir de los derechos humanos y los principios democráticos |
La planeación didáctica en Telesecundria |
La evaluación formativa en Telesecundaria |
Las prácticas sociales del lenguaje en segunda lengua y su promoción en Telesecundaria |
El uso óptimo de los informáticos en el aula |
El acervo bibliográfico como insumo para el desarrollo de actividades cocurriculares |
Planeación de las Artes en el contexto de la Escuela Telesecundaria |
El docente de Telesecundaria y la organización de la Educación Física |
Promoción de la Educación Socioemocional en Telesecundaria |
Organización de los clubes en el marco de la articulación curricular |
La vinculación escolar de Telesecundaria y la gobernanza |
El director escolar de Telesecundaria y la Escuela al Centro |
Atención a necesidades educativas especiales en los alumnos de Telesecundaria |
La Telesecundaria y los jóvenes de comunidades indígenas |
El uso didáctico de los resultados de evaluación |